16 DE NOVIEMBRE DÍA DEL FLAMENCO

El flamenco fue declarado Patrimonio Cultural Inmaterial de la Humanidad por la Unesco el 16 de noviembre de 2010. Desde entonces, esta fecha se conoce como el Día Internacional del Flamenco. Para conmemorarlo, Andalucía organiza varios actos de celebración de esta importante pieza de su cultura; y también lleva la fiesta al extranjero, para dar más proyección internacional al flamenco.

El flamenco es un arte, donde se conjugan el cante, toque y baile de las diferentes culturas que convivieron en Andalucía en el siglo XV. Desde entonces su estilo único e historia se ha trasmitido de generación en generación de forma oral.

Durante esta semana de forma especial celebramos el día del flamenco, escuchamos sus cantes, conocemos sus instrumentos ,sus complementos y sobre todo su baile.

Desde el ciclo de Infantil estaremos trabajando sobre este Genially del flamenco, deseamos que en casa continuéis con este aprendizaje.

👉👉   Genially Día del Flamenco

¡¡¡¡FELIZ DÍA DEL FLAMENCO!!!!

#DíaInternacionaldelFlamenco 

El ciclo de Infantil: Casa Postas- S.J.Calasanz- J. Maestro- Roche- Isleta y R.J.Arias

EL COLE EN CASA

         LA VIDA NO SE TRATA DE ESPERAR A QUE PASE LA TORMENTA,                          SINO APRENDER A BAILAR BAJO LA LLUVIA.

       

     ¡¡ CHICAS Y CHICOS  !!         MISIÓN QUEDARSE EN CASA.

SI,  eso es lo que toca,  durante algunos días, quedarnos en casa, pero nuestro cole no se detiene y las maestras ahora tienen que pedir ayuda a las mamás y papás para hacer actividades en casa, os hemos preparado un horario especial para estos días y hemos elegido actividades muy chulas que estamos seguro os van a gustar.

Aquí las tenéis.

                               HORARIO JUEVES 28 OCTUBRE

        

                              HORARIO VIERNES 29 OCTUBRE

                                   

                               HORARIO MARTES 3 NOVIEMBRE 

Estamos deseando veros y compartir vivencias y experiencias en nuestras clases. 

                           UN BESO Y ABRAZO GIGANTE

                                                             

                                                     EL CICLO DE INFANTIL

EL VIRUS COLORÍN

 .....Y llegó septiembre del 2020 y los maestros/as de infantil nerviosos/as, entusiasmados/as, expectantes y sobre todos con los brazos abiertos , aunque sean de forma simbólica, abrieron sus enormes corazones para abrir de nuevo las escuelas, escuchar risas, establecer miradas, aprender juegos , trabajar hábitos, comentar noticias y sobre todo para dar vida a lo que durante demasiado tiempo permaneció callada, cerrada y en silencio: LA ESCUELA.

Y a nuestras escuelas y aulas ,  con toda la alegria desbordada,  llegó el virus COLORÍN  y llegó para adaptarnos a la nueva vida en el colegio y también para adaptarnos a la nueva realidad en estos tiempos tan difíciles y diferentes.

Gracias a nuestros niños y niñas por la respuesta tan maravillosa que nos han proporcionado, por demostrarnos que la vida sigue , que echaban de menos a las personas de la escuela , a sus amigos y amigas,  a su maestra y maestro (UFFF!!!!! Y ESTO ES TAN BONITO!!!) y que con una mirada pueden decirnos sin utilizar ninguna palabra: TODO VA A SALIR BIEN. Y es verdad, los maestros/as hasta este septiembre, no lo hemos comprobado.

El virus COLORÍN ha venido para trabajar de forma coordinada entre todas las escuelas y aulas del CPR :

Familiarizarse con las medidas higiénico-sanitarias creando un entorno saludable y seguro.

Conocer y respetar las medidas organizativas de seguridad en el aula, patios, accesos para prevenir los riesgos de contagio.

Fomentar el desarrollo progresivo de su autonomía respetando las medidas de seguridad.

Descubrir y conocer a los compañeros/as que forman el grupo de convivencia estable y su pequeño grupo de juegos.

Expresar las emociones,  aumentar la confianza y compartir lo vivido y sentido durante la pandemia.

Durante este mes,  desde el 15 de septiembre al 15 de octubre las aulas han vuelto al alboroto, la algarabia, las experiencias, las emociones y no podemos estar más agradecidas/os a nuestro alumnado y a nuestras familias de todo lo vivido y experimentado, gracias, gracias, gracias  y recordad que vuestra coordinación y colaboración en todo lo que se hace en clase, es fundamental para conseguir la mejor educación de nuestros alumnos y alumnas y de vuestros hijos e hijas.

                               ¡¡¡¡  SIGAMOS TRABAJANDO JUNTOS/AS  !!!!                                        

👉👉👉 Aquí un material para informar a las familias del virus colorín.

https://view.genial.ly/5f5125fcf55cfb0d204e57c2/presentation-ud1-colorin-un-virus-con-corona-primaria-info-familias

👉👉👉 Aquí un material para recordar las normas covid en casa.

https://view.genial.ly/5f56570ca0a4ae0ced96a4d4/presentation-ud-1-colorin-normas-de-aula

👉👉👉 Y aquí algunos juegos, canciones  divertidos para jugar en casa.

https://www.youtube.com/watch?v=XnIo0uRgKSQ

https://www.youtube.com/watch?v=L89nN03pBzI

https://www.youtube.com/watch?v=yA0SkxNCmUM

            UN SALUDO MUY FUERTE DESDE LAS ESCUELAS DE ROCHE- ISLETA- 

    RINCÓN JUAN ARIAS- CASA POSTAS - SAN JOSÉ DE CALASANZ  Y JESÚS MAESTRO        

                                  

                                     Los maestros y maestras del ciclo de Infantil

U

APRENDEMOS A PENSAR Y A COLABORAR CON OTROS

 

- Pensar les ayuda en la toma de decisiones.

- Pensar fortalece su personalidad.

- Contribuye a una sana autoestima.

- Enseñarles a pensar es fundamental para desarrollar su pensamiento crítico.

- El pensamiento favorece su capacidad de aprender a aprender.

- Pensar contribuye al desarrollo del lenguaje.

ACTIVIDAD 1: Hay un problema.

ACTIVIDAD 2: Un puzzle entre todos.

Eva Brenes

APRENDER A GESTIONAR EMOCIONES EN LOS NIÑOS

En esta situación que estamos viviendo, muchos niños y niñas y también los adultos nos sentimos preocupados y a veces estresados.

Vamos a intentar buscar formas de que nuestras niñas y niños gestionen estos sentimientos y emociones

UN NIÑO SE ESTRESA:

1. Ante cualquier cambio, problema o situación, en donde se siente desprotegido, amenazado o impotente.
2. Cuando piensa que algo malo le puede pasar.
   No importa si sus pensamientos no tienen una razón o causa objetiva o si nos parecen ilógicos o poco importantes.
   Para la edad y capacidad del niño, son angustiantes.
3. Cuando sus padres están estresados y/o hay conflictos o agresión entre ellos.
4. Si el niño no sabe lo que está sucediendo o lo que va a pasar.

ALGUNOS DE LOS SÍNTOMAS DEL ESTRÉS INFANTIL SON:

1. Tendencia a regresar a conductas, propias de niños más pequeños,
2. agresividad o berrinches
3. pesadillas o problemas para dormir,
4. alteración en los hábitos de comida,
   • conductas inusuales.

Cada niño responde de manera diferente, tanto en relación a la emoción que vive, como a su intensidad y duración. 
Por eso es importante observar al niño y compararlo con su propia conducta habitual y no con la de los demás.

¿QUÉ HACER?

• Aclárale sus dudas, cada vez que pregunte.
  Contéstale siempre, dándole la misma información.
  Los niños, sobre todo los pequeños, pueden preguntar una misma cosa, muchas veces.

• Ayuda a tu hijo, a expresar sus emociones.
  Pregúntale, qué está pensando o qué cree que puede pasar.

• Fortalece su autoestima, pero con comentarios que sean ciertos.

• Cuando los padres son muy preocupones o están constantemente estresados, los niños también lo están.
  Es por eso que, en estos momentos difíciles, trates de estar lo mejor posible.
  Maneja tus propias preocupaciones, enojo, estrés y culpa, para que puedas ayudar mejor a tu hijo.

• Ayúdalo a que se relaje, con un baño caliente, escuchando música, haciendo rompecabezas, etc.

• Enséñalo a respirar adecuadamente, inhalando y exhalando lenta y profundamente.
  Puede hacerlo varias veces al día y sobre todo al acostarse.
  Hazlo con él.

AQUÍ OS INCLUYO ALGUNOS ENLACES A VÍDEOS DE YOGA PARA NIÑOS. (Tarea de la semana)

https://www.youtube.com/watch?v=isVZxoOR9dE

DESCANSO DOBLE

https://www.youtube.com/watch?v=wiT8YwqNGu4

PEQUEÑA LECCIÓN DE YOGA PARA NIÑOS

https://www.youtube.com/watch?v=DW-Vi-GcTKc

SALUDO A LA LUNA

https://www.youtube.com/watch?v=LOYxOzMUgAY

YOGA PARA NIÑOS LAS POSTURAS DE LOS ANIMALES DEL MAR

Eva Brenes

APRENDEMOS A SUPERAR EL MIEDO (Valores Infantil)

  Alguna vez hemos sentido miedo en nuestra vida, forma parte de la gama de emociones humanas y como cada una de ellas, existe por una razón importante. Se considera que el miedo es un mecanismo de defensa que actúa como una señal de alarma capaz de desencadenar instantáneamente una serie de cambios fisiológicos que sirven como preparación del organismo ante el peligro, lo que permite protegernos, actuar y adaptarnos a situaciones desafiantes.

  Desde muy temprana edad, se activa este importante sistema de seguridad, los bebés alrededor de los seis meses empiezan a sentir miedo de las personas desconocidas. Un poco más tarde lo experimentarán también ante la separación o al abandono, frente a los animales, a la oscuridad, a los monstruos o fantasmas.

  “Algunos de estos miedos son saludables porque brindan la oportunidad de aprender a enfrentar situaciones difíciles y estresantes, con las que las personas ineludiblemente se toparán a lo largo su desarrollo.” (Méndez, 2000 en Reyes y Reidl, 2010).

  Cabe resaltar que mientras el miedo sea transitorio e impulse al niño a actuar, será un estímulo adaptativo propio del desarrollo; pero si, por el contrario genera angustia intensa, ansiedad o temor constante que anula la capacidad de control y respuesta ante el riesgo, puede tratarse de una situación que requiere atención.

- ACTIVIDAD 1

 

- ACTIVIDAD 2

- ACTIVIDAD  3

Eva Brenes

AUTOESTIMA (Valores Infantil)

¡Hola chicos y chicas!

Esta semana os presentamos un vídeo que nos enseña que lo importante es cómo somos por dentro, y no el aspecto exterior. Se titula "La oveja esquilada":

La oveja esquilada

También os queremos ofrecer un par de actividades para mejorar la autoestima:

¡Hasta la semana que viene!

Eva Brenes

DÍA MUNDIAL DEL RECICLAJE

El día 17 de mayo se celebra el Día Mundial del Reciclaje, con el que se pretende que cada vez más personas tomen conciencia, y empiecen a cambiar sus hábitos y a reciclar en su día a día.

Se celebra este día con la idea de reducir la contaminación y dar más vida útil a los materiales que usamos. Además, así ayudamos a reducir diversos problemas sociales y económicos.

Desde el CPR. Campos de Conil, en primer lugar os queremos presentar este cuento, que aborda la situación ambiental de una forma divertida y comprensible:

(Pulsa para ver el cuento)

También os queremos proponer que realicéis una manualidad con cualquier material que tengáis en casa. Durante la semana podéis haceros una foto con vuestras creaciones y enviársela a vuestro tutor o tutora, con la que se realizará un montaje que publicaremos el día 5 de junio, Día Mundial del Medio Ambiente. ¡Anímate!

En la siguiente presentación encontraréis todos los detalles:

Y por último, os dejamos unas pequeñas ideas para cuidar el planeta...

El planeta es de tod@s, y tenemos que cuidarlo entre tod@s. Celebra con nosotros este día y pon tu granito de arena para cuidar nuestro planeta.

(Primeras manualidades recibidas)

¡FELIZ DÍA DEL RECICLAJE!

 Plan ALDEA

LAS PALABRAS MÁGICAS

 Aquí tenéis una canción sobre las Palabras Mágicas: Gracias, por favor…

 

El Diario de Mika

 

Es un vídeo sobre las Palabras Mágicas: Gracias, por favor…

 

Juego:

Hacemos de camareros, o dependientes de una tienda…el niño o la niña deberán utilizar las palabras mágica de forma adecuada.

Después cambiaremos los papeles.

¿QUÉ LE PASA AL PLANETA?

Algo le pasa al planeta. ¿Qué será?

Mira el vídeo que te presentamos a continuación. Quizá nos ayude a saber qué le pasa...

(pulsa para ver vídeo)

Plan ALDEA

Cuentos de Sara

¡Hola a todos y a todas..!

Hoy la maestra Sara os quiere dejar un enlace para que ella os pueda contar un cuento cada vez que queráis. Los hay de todos los tipos y gustos. ¡Deja que te cuente uno!

Había una vez...

Cuentos de la maestra Sara

Valores para INFANTIL

Actividad 1 - El niño que nunca escuchaba a los demás

Vemos este vídeo:

El niño que nunca escuchaba a los demás

*Comentar la importancia de escuchar y cómo nos gusta que nos escuchen. Si
escuchamos a los demás aprenderemos mucho de ellos y de las cosas.



Actividad 2 - Poesía.


Cantar o recitar en corro esta poesía de Emilia Hernández de la manera que se
indica:

TENGO UNA BOCA (señalar la boca)
PARA HABLAR (imitar la acción de hablar)
Y TENGO DOS OÍDOS (señalar las orejas)
PARA ESCUCHAR. (ponerse las manos tras las orejas)
OIGO LOS RUIDOS
DE ALREDEDOR (dar una vuelta sobre sí mismos)
Y EXPLICO LO QUE OIGO
CON MI PROPIA VOZ. (susurrar al que esté al lado)
OIGO A MIS AMIGOS
JUGAR Y BAILAR, (mover todo el cuerpo bailando)
ESCUCHO SUS RISAS
Y SU CANTAR. (imitar la acción de cantar)
OIGO QUE ME LLAMA
MI MAMÁ, (girarse para estar por parejas)
LA ESCUCHO Y LE DIGO:
“ TE QUIERO MÁS Y MÁS”. (darse un abrazo con la pareja, mamá o papá
o un hermano o hermana... )



Actividad 3 - Mi cuerpo es genial

Os dejamos dos propuestas para valorar las posibilidades del propio cuerpo y del de los demás, fomentar la iniciativa y comprender la importancia de una convivencia pacífica:

Eva Brenes

ACTIVIDADES para VALORES

Esta semana os presentamos dos actividades:

- La primera es sobre un hada, y nos enseña a valorar el trabajo bien hecho y bien terminado: "El hada desastrada".

- La segunda propuesta se basa en el cuento de "Blancanieves y los siete enanitos", y nos enseña a asumir responsabilidades, como ocuparnos de nuestra ropa y nuestros juguetes:

¡HASTA LA SEMANA QUE VIENE!

VALORES para INFANTIL

VALORES para INFANTIL

Propuesta de actividades.

 Cada semana se subirán algunas actividades para el alumnado de Valores. Pueden realizarlas en casa con las familias.

La idea no es aumentar las tareas en casa, sino daros algunas propuestas por si os parecen interesantes y os apetece hacerlas.

Propuestas para esta semana: 

 

Calendario para RJArias

Aquí os dejamos el calendario para las próximas dos semanas (4ª y 5ª) de la escuela Rincón Juan Arias:

4ª Semana

5ª Semana

6ª Semana

7ª Semana

 ¡Nos vemos pronto!

Sara

FELICES VACACIONES

FELICES VACACIONES

MANUALIDADES DE PASCUA

• DECORACIÓN DE LOS HUEVOS: Decorar huevos de Pascua (huevos duros, o cáscaras de huevos vacíos) con acuarelas, tintas, pegatinas, etc.

Vaciar huevos

Decorar huevos

• 6 Ideas fáciles de manualidades de Pascua para hacer en casa
• Mas ideas con materiales que tenemos a mano

PELIS

• PASCUALANDIA
• EL CONEJO DE PASCUA
• DIBUS DE HUEVOS DE PASCUA

CANCIONES

• RONDA DE LOS CONEJOS
• REMIX DE CANCIONES CONOCIDAS
• Una canción en inglés: Conejito de Pascua: hop, hop, hop

JUEGOS

BÚSQUEDA DEL TESORO: Se trata de esconder los huevos de pascua, pero dejar a los niños pistas sencillas para que puedan encontrarlos. Los premios pueden ser los mismos huevos o alguna golosina. ¡Será una verdadera aventura!

HUEVO EN LA CUCHARA: Organiza juegos de carreras de relevos, los niños deberán correr o caminar de prisa sosteniendo una cuchara con un huevo encima y pasar el huevo luego a otro compañero con una cuchara a mitad del camino. Gana quien llegue primero sin tirar el huevo. ¿te atreves?

POLLITO EN EL HUEVO: Haz con una cartulina colorida un huevo de gran tamaño y colócalo en una superficie como un árbol o una pared en el exterior. Dibuja y recorta también pequeños varios pollitos de unos 12 centímetros y colócales cinta adhesiva en la parte trasera. Entrega a un niño un pollito, véndale los ojos y dale vueltos. Los asistentes deben guiar al niño a que ponga el pollo dentro de la superficie del huevo. Ganan quienes hayan metido al pollito en el huevo.

CARRERA DE OBSTÁCULOS: Utiliza sillas, cojines o cualquier elemento para realizar una carrera de obstáculos para los niños. Puedes hacerla más complicada obligándolos a llevar un huevo o canasta de huevos en la mano. Gana el que logre llegar a la meta en menos tiempo y con todos los huevos.

CAZADORES DE HUEVOS DE PASCUA: Buscamos piedras y las forramos con papel de plata, las escondemos por la casa o el jardín. Se les puede dar un tiempo máximo cronometrando con el reloj del móvil. Preparamos una huevera para depositarlos.

 

 Os animamos a que disfrutéis todos de estos juegos de familia con vuestros hijos e hijas en cualquier momento de estas vacaciones, si podéis sacar un ratito y seguro que pasareis un rato muy divertido.

 

ACTIVIDADES COMUNES A TODOS LOS DÍAS:

- Dialogar sobre cómo está el tiempo, qué día de la semana es y qué hicieron el día anterior.

- Canción.

- Poesía.

SIMON: TOMATES

• Es importante colaborar en casa, ayudamos a recoger lo que está desordenado.
  
  
  
• Con papel de periódico hacemos gorros para todos.
• Nos vamos a la cocina con papa y mama y preparamos una pizza, hoy es viernes y hay que celebrarlo.
• Cena de viernes “Pizza con sombreros”.
• Después baile en familia: EL TWIST DE LOS RATONCITOS.